Écoles qualité du docteur Glasser

Dans son livre L’école qualité, enseigner n’est pas contraindre, le docteur Glasser explique comment l’utilisation des principes de la direction leader pouvait créer une école qualité Glasser.  Dans des écrits subséquents, surtout dans La liberté de choisir, s’affirmer sans contrôler et dans Tout élève peut réussir,  il approfondit ces idées.

Voici un court résumé du processus pour devenir une École qualité Glasser:

• Le rôle du directeur ou de la directrice de l’école est très important dès le début du processus.   Avant toute formation officielle, le directeur ou la directrice invite l’enseignant, l’élève et les parents à mieux comprendre la Théorie du Choix et la Thérapie de la Réalité à travers des lectures et des discussions sur les deux livres du docteur Glasser La liberté de choisir, s’affirmer sans contrôler et Tout élève peut réussir.
  
  
• La communauté scolaire incluant le personnel, les parents et les élèves s’engagent fermement vers une École qualité Glasser.
  
  
• Le directeur ou la directrice ou encore la commission scolaire offre une formation officielle en Théorie du Choix et en Thérapié de la Réalité afin de délaisser progressivement les pratiques coercitives pour embrasser la direction leader afin que l’environnement d’apprentissage soit propice aux travail de qualité.  On encourage les écoles à maintenir les programmes comme L’apprentissage coopératif qui sont cohérents avec les idées du docteur Glasser.
  
  
• On enseigne la Théorie du Choix aux élèves et aux enseignants afin d’en arriver à une base commune dans l’établissement d’un environnement bienveillant et supportant et dans la création de relations interpersonnelles saines qui contribuent au succès.
  
  
• Pour qu’une école devienne une École qualité Glasser, il est nécessaire qu’un noyau du personnel débute le processus de Certification de L’Institut et compléter sa formation jusqu’à la Certification, si possible.
  
• Le personnel implique les élèves dans l’apprentissage de qualité en établissant un environnement plus satisfaisant pour leurs besoins fondamentaux afin de les aider à devenir plus confiants et à utiliser le processus d’autoévaluation et de covérification.

• Pour de plus amples informations sur les Écoles qualité Glasser ou pour une liste complète des Écoles qualité Glasser, visiter le wglasser.com.